Термин «экономика» происходит от двух греч. слов: «ойкос» — домашнее хозяйство и «немос» — закон. Т. е. первоначально это была наука о рациональном ведении домашнего хозяйства. В ХVII-XVIII веках это была наука о государственном хозяйстве.
В настоящее время классическое определение понятия «Экономика» (Самюэльсон) сводится к следующему:
Экономика — это наука о том, как общество использует определенные экономические ограниченные ресурсы для производства полезных продуктов и распределяет их среди различных групп людей.
В зависимости от уровня изучения процессов и явлений экономической жизни экономику делят на макро- и микроэкономику.
Макроэкономика исследует процессы формирования совокупного спроса и предложения национального дохода и валового национального продукта, уровень инфляции и безработицы, анализирует влияние бюджетной политики правительства на экономический рост, т. е. ставит перед собой задачу представить общую картину развития народного хозяйства страны, взаимосвязей между его отраслями.
Микроэкономика исследует, как устанавливаются объемы производства отдельных товаров и цены на них, как функционируют отрасли производства, товарные и финансовые рынки, домохозяйства.
Экономика предприятия изучает организационно-правовые формы бизнеса, материально-технические основы производства, методы определения его эффективности, вопросы ценообразования и формирования издержек производства, методы технико-экономического обоснования инвестиционных проектов, вопросы ресурсосбережения и экологической эффективности вовлечения в производство вторичных материальных и энергетических ресурсов. Экономика предприятия тесно связана с такими дисциплинами, как «Общая экономическая теория», «Менеджмент», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет», «Анализ производственной деятельности», а также такими специальными дисциплинами, как: «Процессы и аппараты», «Спецхимтехнология производства отдельных продуктов (органических, неорганических веществ, вяжущих, огнеупоров и т. д.).
Естественно, что макро-, микроэкономика и экономика предприятия взаимосвязаны. В настоящее время в рыночных условиях функционирования предприятий резко возрастают требования к руководителям и специалистам, т. к. успех любого предприятия напрямую зависит от их компетенции, от знания теории и практики рыночных отношений. Если раньше главным считалось при подготовке специалиста формирование умения экономически мыслить, то в современных условиях этого уже недостаточно. Современный специалист должен быть предприимчивым, готовым идти на риск, ощущать личную ответственность за свои действия. На любом участке производства молодому специалисту придется вступать в систему новых экономических взаимоотношений, т. е. в систему взаимоотношений деловых людей.
Это требует:
- правильного понимания многообразия и взаимосвязи организационных структур, финансовой системы, контрактных отношений;
- новых подходов к управлению персоналом;
- подхода к экономическому успеху как результату от совокупного влияния многообразных факторов как внутрипроизводственных, так и внешних;
- овладения специфическими инструментами управления нововведениями.
Знание этих вопросов закладывается при изучении курса «Экономика предприятия и предпринимательской деятельности». Итогом изучения данного курса должно стать умение инженера-механика (технолога) предвидеть последствия своих действий, оценивать экономические последствия предлагаемых технических решений, владеть искусством выбора наиболее эффективной техники, технологии, оптимального объема производства, рационального направления использования имеющихся ресурсов, а также утилизации отходов производства.
По важнейшим темам курса будет осуществляться текущей программированный и тестовый контроль, а также всем будут выданы индивидуальные домашние и контрольные задания. На практических занятиях предусмотрен разбор конкретных ситуаций, их анализ и поиск путей рационального решения.
